Porque tú lo pediste… Sesión de preguntas de clientes Open LMS
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¿Te perdiste la sesión? Accede a la grabación aquí
https://www.youtube.com/playlist?list=PLpv06Fh9R_Y2XyOjprdeqnjXXFpMyTVNW
Porque tú lo pediste…
Open LMS te invita a una sesión de clientes extraordinaria el 18 de Julio, donde estaremos resolviendo tus preguntas generales
¿Quieres participar? Ten presente lo siguiente:
- Recopila preguntas generales sobre Open LMS y la plataforma. Llévalas a la sesión, o hazlas de forma anticipada en la Comunidad Open LMS (comentando aquí abajo)
- Participa en los diferentes debates propuestos por los demás miembros de la comunidad, o ¡inicia uno!
- ¡Invita a profesores u otros miembros de tu organización! Resolveremos dudas pedagógicas, administrativas y técnicas.
- Permanece hasta el final… te tenemos una sorpresa al cierre🕵️
No resolveremos casos de soporte o que impliquen hacer una investigación previa, pero en la sesión te podremos guiar en su creación, o convertir un post en ticket.
Temas generales que podemos abarcar:
- Administración de plataforma
- Seguridad en Open LMS
- Buenas prácticas de plataforma
- Gestión de contenidos
- Canales de comunicación
- Tus experiencias generales con Open LMS
También hablaremos un poco sobre nuestros canales de soporte y comunidad Zendesk!
Cómo acceder a la sesión
Fecha: jueves, 18 de julio
Hora: 9am CDMX • 10am Bogotá • 11am Santiago\NY\EDT • 17h Madrid\CEST
Enlace de acceso: Google Meets
Llamada de acceso: https://meet.google.com/dbh-mxsq-qvy
También te puedes conectar por vía telefónica
Encuentra tu número: https://tel.meet/dbh-mxsq-qvy
Te esperamos. ¡Feliz aprendizaje!
~ El equipo de Open LMS
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Hola equipo OLMS.
Les dejo por aquí algunas preguntas:
- ¿Qué acciones recomiendan realizar cuando se inicia un nuevo ciclo académico? ¿Se deben ocultar los cursos del ciclo pasado?
- Sobre H5P, ¿qué debe realizarse primero? ¿La creación de la actividad o la creación del contenido?
- ¿Por qué en algunos casos los fondos de los certificados se pierden cuando se duplica un curso? ¿Cuál es la buena práctica en ese caso?
- Cuando cargo preguntas a una evaluación, ¿es necesario colocar uno por uno el puntaje de cada pregunta (si todas las preguntas tendrán el mismo peso)? ¿O basta con colocar el puntaje máximo?
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Pregunta MARIA GUADALUPE MARTINEZ*RANGEL (11:27 AM)
¿Es posible tener 2 árboles de competencias en Open LMS?
Respuesta:
Sí, es posible tener diferentes Marcos de Competencias y cada marco puede ramificarse varios niveles hacia abajo. Generalmente la recomendación es no tener más de 5 niveles de profundidad ya que a la hora de aplicar taxonomías puede llegar a ser confuso.
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Pregunta Jose (11:32 AM)
En la actividad de foro, se tienen dos opciones de calificación, una para rúbrica y otra para el ingreso directo de la nota. El inconveniente que tenemos se da cuando se configuran las dos opciones en el libro de calificaciones, se genera doble actividad, y a pesar de desactivar una, siempre internamente quedan habilitadas las dos y eso afecta cuando las notas son obtenidas desde un sistema académico con Conduit
Respuesta:
¿Cuál es el objetivo de tener los dos métodos en un mismo foro? Lo comento porque generalmente no es una buena práctica tratar de manejar varias opciones de calificación en este tipo de actividades por lo que comentas. Tratar de obtener la información de una de las opciones se vuelve difícil y la administración empieza a tornarse compleja. En estos casos siempre se recomienda partir los foros para que se puedan calificar con un solo método seleccionado. Si quieres utilizar ambos métodos, sería mejor crear un nuevo foro.
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Pregunta Andres (11:34 AM)
Buen día a todos, ¿cabe la posibilidad de que se genere un informe de cada uno de los certificados generados en la plataforma?
Respuesta:
Dentro de la nueva funcionalidad de reportes ORE, existen dos fuentes de datos para certificados donde se pueden agregar diferentes campos relacionados con los certificados. Se puede explorar esta opción y ver que la información solicitada la entreguen dichos reportes.
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Pregunta Ana Beatriz (11:35 AM)
Buenos días, ¿existe alguna herramienta en Open LMS que detecte el uso de inteligencia artificial en los trabajos y foros?
Respuesta:
Nativamente en OpenLMS, No. Pero tenemos un partner con Copyleaks que ofrece la posibilidad de detectar participaciones de IA en contenido.
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Pregunta Manuel Enrique (11:38 AM)
Buen día, gracias por la iniciativa de crear estos espacios de integración. Quisiera sus recomendaciones para un proyecto que estamos por implementar en nuestra organización. Se trata de un curso masivo para 1000 participantes, los cuales deben desarrollar ciertas actividades asincrónicas para su calificación y la participación con una asistencia del 80% en un webinar el cual lo queremos integrar en la misma LMS. ¿Qué aplicaciones podemos utilizar para ello, que me arroje métricas como tiempo de conexión?
Respuesta:
Para el montaje del curso, puedes utilizar varias herramientas que te van a permitir mejorar la experiencia de los usuarios finales. PLD para seguimiento, H5P para contenido interactivo, Insignias o Level Up para estrategias de gamificación, y otros más. Con respecto a métricas de seguimiento, OpenLMS ya tiene incorporado una nueva funcionalidad para reportes llamada ORE (Open Report Engine) donde se pueden crear reportes a la medida en base a varias fuentes de datos. Si ya necesitas un tratamiento más profundo para tus datos, puedes considerar Intelliboard ya que es una solución dedicada a generar informes, dashboards y métricas para este tipo de plataformas.
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Pregunta Jose (11:40 AM)
Sería bueno que la vista de rúbrica de la actividad tarea que muestra horizontal al momento de calificar sea igual a la del foro, donde muestra los criterios y niveles de manera vertical. Esto ayudaría a los docentes a calificar.
Respuesta:
Es cierto y gracias por el feedback. Actualmente es posible manipular parte de la visualización de las rúbricas para que se puedan ver bien a la hora de calificar. De todas formas si estás teniendo algún inconveniente visual en este aspecto, lo podemos revisar en un caso de soporte.
Envía recomendaciones y sugerencias de producto en la sección de Feedback de la Comunidad:
https://support.openlms.net/hc/en-us/community/topics/8751727108893-Feedback-Suggestions0 -
Pregunta Edinson (11:40 AM)
Además de la sesión de 4.3 del otro mes, ¿tiene Open LMS algún recurso (adicional a la documentación de Moodle) sobre las funcionalidades y novedades de esta versión?
Respuesta:
Claro que sí. Siempre hacemos publicaciones en nuestros sistemas con las fechas de las actualizaciones y las notas de los releases:
https://support.openlms.net/hc/en-us/categories/360002155137-Knowledge-Base
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Pregunta Camille Amaro Berrocal (11:42 AM)
¿Cuál es la versión recomendada de Moodle 4+ para actualizar nuestra plataforma?
Respuesta:
En nuestro sistema OpenLMS EDU SaaS siempre estamos en la última versión estable de Moodle Core. En este caso particular estamos en la versión 4.3.4. Y luego, cada 6 meses vamos actualizando a la siguiente versión mayor para que la solución siempre esté a la vanguardia de los cambios.
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Pregunta Ivonne Lilian (11:44 AM)
¿Cómo realizar el seguimiento a los docentes de que efectivamente se realizó la actividad de manera correcta?
Respuesta:
Existen diferentes reportes nativos que te permiten hacer seguimiento al uso de la plataforma por parte de los docentes. Nuevamente, si quieres reportes especializados la sugerencia es considerar Intelliboard porque este sistema trabaja los datos de una forma mucho más especializada.
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Pregunta Edith Marcela (11:46 AM)
¿Las diapositivas de marketing aplican para Snap?
Respuesta:
No estoy seguro de entender cuáles diapositivas de Marketing te refieres. Si es posible tener más detalle, con gusto te puedo apoyar con el requerimiento puntual.
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Pregunta Juan (11:47 AM)
¿Las sesiones de zoom generan registros para luego poder usar esa información y poder convertirla en asistencia del alumno?
Respuesta:La integración con Zoom puede registrar la participación de los estudiantes y así mismo poderla ver en la plataforma. Aún así, también es posible exportar dichos valores para que se puedan utilizar en actividades face-to-face, o similares.
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Pregunta Edith Marcela (11:50 AM)
¿Por qué permite insertar preguntas aleatorias a un cuestionario sin aplicar filtros y solo genera error hasta que se previsualice?
Respuesta:
No estoy familiarizado con el error que mencionas. ¿Es posible tener un caso de soporte donde podamos ver el escenario mencionado?
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